Radio-Chat

Es una oportunidad para la Educación que las Tecnologías de la Información y Comunicación, ofrezcan capacidad y potencial para experimentar con actividades que pueden ser significativas en los ambientes de aprendizaje, esta es una tesis que mantiene Burgos (2008), proponiendo ademas que un alto nivel tecnológico puede asociarse con un alto nivel de interacción, y cuando exista esta tecnología en la Educación, nos permitirá acceder a comunidades aisladas y remotas, empleando tecnicas qeu sean flexibles en tiempo y espacio.
Es el caso de la Radio en internet, que ofrece potenciales interesantes para diseñar ambientes de aprendizaje y que ahunado a los Chat, permite incentivar un proceso de retroalimentación.
Este proyecto , nos dice Burgos (2008), es un proceso de bajo costo, que busca aprovechar la economía de escala en las instituciones educativas y que tiene 4 características: Unisensorialidad (la comunicación oral, es una de las completas, estimula el pensamiento y la razón, y permite al oyente "sentir" lo que se transmite), Unidireccionalidad (la comunicación fluye en un sentido, lo que puede propiciar una dependencia del escucha, esto se contraresta con la comunicación en dos vías), Condicionamiento del Auditorio (se busca que nuestros oyentes pasen de oír para entretener a escuchar y reflexionar), y la Fugacidad (el medio no permite un retroceso en el tiempo. por lo que requiere una planeación efectiva).
Las principales ventajas de este medio son: la flexibilidad de tiempo y espacio, (siempre y cuando se grabe o se localize en un sitio), pues se puede escuchar en cualquier momento y en cualquier lugar en donde se tenga la tecnología.
Amplias oportunidades educativas. pues incrementa las aulas virtuales a tantas como equipos tengan acceso al sitio y bajen la información.
Facilidad y aceptación natural del medio, en Educación tenemos que lograr interesar a nuestro público y que esto se refleje en un desarrollo personal o en participación.
Las principales técnicas empleadas por la radio son: debate de ideas, foros de discusión, panel de consulta, entrevista, estudio de casos, técnica interrogativa, en todas ellas el estudiante busca un enfoque mas práctico que teórico, pues a diferencia de los textos, requiere ejemplificar los conceptos.
El uso de radio con Chat, lo vuelve un medio muy interactivo, de bajo presupuesto y alto impacto en comunidades marginadas, que promueve un rol activo en el proceso de enseñanza aprendizaje e incentiva al oyente hacia un proceso de atención activa, estimula la imaginación y permite la posibilidad de participación, por lo que el diseño de las actividades debe estar centrado en el alumno, partiendo de sus necesidades, intereses y problemas.
Se ha encontrado que la radio Interactiva permite desarrollar una relación de "cercania y calidez" y puede ser realizado bajo demanda (podcasting), crear bitácoras de audio y su clasificación, con lo que se garantiza una consulta asincrónica de la sesión.
La tutoría virtual es uno de los grandes beneficios y una ventaja competitiva en la educación a distancia, pues se puede realizar con asesores expertos en las distintas áreas del conocimiento, flexibilidad de tiempo y espacio para la instrucción, facilidad en el uso efectivo del tiempo, dado que el alumno avanza de acuerdo con sus necesidades individuales, la interacción con otros que permite un aprendizaje significativo gracias al intercambio de experiencias y la contextualización del conocimiento y el empleo de otras herramientas tecnológicas como videotecas, bibliotecas, recursos audiovisulaes que apoyan su instrucción.
Por ultimo se analiza el rol del instructor, quien no deja de ser un docente, que cumple con la labor de enseñar, pero fomentando la colaboración y comunicación entre alumnos y continua mediando entre los materiales de estudio , los objetivos educativos y los alumnos.
Debemos entender a las Tecnologías Informáticas y de la Comunicación como herramientas que apoyan la labor de enseñanza aprendizaje, y que nos permiten realizar las labores y tareas educativas rutinarias, permitiendonos tiempo para trabajar en aquellas otras que involucran las relaciones interpersonales que son cruciales y trascendentes para motivar, apoyar, compartir, y hasta discutir y concluir con nuestros alumnos, para que ellos desarrollen su propia personalidad y carácter en esta labor que es la Educación.
Burgos A., J. V. (2008), El reto de la radio interactiva y la tutoria virtual, en Lozano R., A. y Burgos A., J. V. Compiladores, Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, México: Ed. Limusa.