Actividad 3.2 Capitulos 4, 5 y 6

¿Hacia donde nos dirigimos?
La tecnología no descansa, el avance científico y técnico no se detiene, las fuerzas productivas son el motor del progreso, por eso en cincuenta años, la mercadotécnia sera personalizada, los productos cubrirán las necesidades individuales, las empresas globales responderán por las necesidades globales y las pequeñas y medianas empresas cubriran cualquier nicho de mercado que encuentren; Es cierto que hay grandes problemas que se pueden convertir en grandes catastrofes: la desigualdad social, la inseguridad (falta de justicia y corrupción), los problemas ecológicos.
Y la Educación Pública será a distancia, haciendo uso de los desarrollos pedagógicos, tecnológicos, didácticos, que el aprendizaje combinado empieza a desarrollar y teorizar (teoria de la presencia social, teoria de la riqueza de los medios, teoría de la sincronicidad de los medios), y como los elementos educativos (alumno, docente, tecnología y contenidos) son manejados para crear ambientes de aprendizaje combinados.
Pero sobre todo la Educación Pública será a distancia por los costos que representa para un Estado, el seguir manteniendo la infraestructura (edificios, talleres, etc.), los costos cada vez mayores de los docentes y de la burocracia educativa (sindicatos, supervisores, directores, etc), Esto no significa que el Estado deje de ser el administrador, pues las politicas, planes y programas, revalidaciones serán otorgadas por él.
Por ello es tan importante nuestra labor como investigadores de este fenómeno del aprendizaje combinado, al cual debemos reconocer, estudiar, proponer componentes pedagógicos y tecnológicos involucrados en una dinámica especial, debemos estudiar y proponer estrategias educativas que ayuden y faciliten de manera planeada los procesos de instrucción y aprendizaje.
Una de las ventajes de esta nueva Instrucción pública será que se puede "personalizar" de acuerdo con el estilo de aprendizaje de cada estudiante o de ciertos grupos (como el conocido VARK), teorizando como lo propone el Dr. Lozano en preferencias y tendencias.
Referencias
Alanís G., M. (2008). ¿Hacia donde nos dirigimos? Evolución de la tecnología y sus efectos en las organizaciones. en Lozano R., A. y Burgos A., J. V. Coord. (2008). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, México: Limusa.
Mortera G., F. J. (2008) El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. en Lozano R., A. y Burgos A., J. V. Coord. (2008). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, México: Limusa.
Lozano R., A. (2008). Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en linea. En Lozano R., A. y Burgos A., J. V. Coord. (2008). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, México: Limusa.